荻谷小学校 行動・学習の様子

イチゴの苗植え(3年)&親子活動(6年)

2026年9月30日 15時02分

 本日、イチゴの苗の定植と6年生の親子活動が行われました。

 3年生のイチゴの苗の定植では、とぼねの時間を使い、地域講師の方に土や肥料の入れ方やイチゴの苗の植え方などをていねいに教えていただいて、一人一鉢に苗を植えました。へそ(ランナーの切り口)をどちらに向けて植えるとよいかなど、教わったことを意識して、ていねいに植えることができました。また、芋虫を取り除くことや、水やりを欠かさないことなどを教わりました。これから自分のイチゴに愛情を注ぎ、大きく育ててくれることと思います。

 6年生の親子活動では、講師の方をお招きし、「消しゴムはんこ作り」を行いました。事前に考えてきたデザインをもとに会話を楽しみながら作ったり、出来上がったはんこの試し押しをしたりして親子で楽しく活動しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授業の様子から(低学年)

2026年9月29日 16時22分

本日の授業の様子です。

 1年生は、体育の授業で「マットあそび」の学習を行いました。「前転や後転ができるようになろう」の学習課題のもと、グループごとに見合ってアドバイスしたり、回転しやすいように練習場を工夫したりしながら練習を行いました。

 2年東組は、国語の授業で「ニャーゴ」の学習を行いました。「人ぶつのようすをそうぞうして読もう」の学習課題のもと、人物がしたことや言ったこと、様子が分かる言葉を場面ごとに見つける調べ学習を行いました。その後、調べたことをクラスで出し合いました。

 2年西組は、書写の授業で「画の長さ」の学習を行いました。「ととのった文字を書くにはどこに気をつけるとよいか考えよう」の学習課題のもと、一つの画を長く書くとよいことを学び、そのことを意識しながら文字を書く練習を行いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

みどりなかよしあそび&薬物乱用防止教室(6年)

2026年9月28日 16時31分

 本日、みどりのチームによる「なかよしあそび」と薬物乱用防止教室(6年)が行われました。

 「なかよしあそび」では、みどりのチームごとに体育館や特別教室、教室に分かれて、6年生が考えた「いすとりゲーム」や「ばくだんゲーム」、「オンリーワン」、「バスケットボール」などで遊びました。短い時間でしたが、このなかよし遊びで、みんなの笑顔があふれる「荻谷笑」が今週もスタートしました。

 薬物乱用防止教室では、幸田ライオンズクラブの方を講師に招き、薬物乱用とはどういうことなのか、その結果どのようになってしまうかを学習しました。ビデオやスライド、薬物標本を使って、わかりやすく説明していただきました。子どもたちは、身近にある薬でも使用方法を誤ると、それが薬物乱用になってしまうことを知り、驚くとともに気をつけようという気持ちになりました。また、薬物には絶対に関わらない「薬物、絶対ダメ」という強い気持ちをもつことができました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全校集会(執行委員会)

2026年9月25日 14時50分

 本日、執行委員会が計画した全校集会が行われました。執行委員会の立てた「あいさつチャレンジ‼きずなが深まる荻谷っ子」のスローガンのもと、今回計画した全校レクは「あいさつ集めに行こうゲーム」です。「もうじゅう狩りゲーム」の歌詞をあいさつに関わる言葉でアレンジした替え歌を歌いながら、全校で仲間集めをしました。「こんにちは」や「ありがとうございます」などの文字数のグループを作り、円をつくって座った時の喜んだ顔がとても素敵でした。執行委員の子たちの頑張りで、今日も笑顔あふれる荻谷笑になりました。

 

 

 

 

 

授業の様子から(中学年)

2026年9月24日 16時05分

本日の授業の様子です。

 3年生は、とぼねの授業で「わたしはイチゴはかせ」の学習を行いました。「イチゴの育て方について話し合おう」の学習課題のもと、どんなことが知りたいか、どんなことを調べてみたいかについて意見を出し合いました。

 4年東組は、体育の授業で「レッツ・トライ!めざせ!マットマスター」の学習を行いました。「いろいろな技にチャレンジしよう」の学習課題のもと、何度も繰り返して練習をしたり、友だちと見合っこしてアドバイスをし合ったりしながら、できる技を増やそうと、意欲的に取り組みました。

 4年西組は、理科の授業で「自然のなかの水のすがた」の学習を行いました。冷蔵庫で冷やしていたコップに水滴がついたことから、「じょう発した水は目に見えるすがたにもどるのだろうか」の学習課題のもと、いろいろな場所で保冷材を用いた実験を行う計画を立てました。計画した場所で実験を行う中で、保冷剤を入れた袋に水滴がついたことから、水蒸気は冷やされると目に見えるすがたに戻ることや、それが「結露」といわれる現象であることを学びました。