３年生が、とぼね学習で取り組んできたイチゴの学習について、本日２年生に発表しました。育て方や病気のこと、イチゴを使った料理など、各グループで準備してきたことを発表しました。その後、育ててきたプランターのイチゴを実際に見せて説明したり、ビニールハウスで一緒にイチゴがりをしたりしました。３年生にとって今回の勉強会は、これまで取り組んできた活動を振り返り、まとめるよい機会となりました。２年生の子たちが、来年度の活動に生かしていってくれることを願っています。
本日は荻谷っ子タイムでスタートしました。それぞれの学級が、感染症対策を考えた内容で進めました。タブレット端末を活用した活動をしている学級もあり、３年生では「共同絵画」にチャレンジしていました。決められた題材で、しゃべらずに行う様子が見られました。
６年生が、５・６時間目に奉仕作業を行いました。理科室の床のワックスがけや堆肥置き場にたまっていた土の片づけなどを行ってくれました。なかなか大変な作業だったと思いますが、がんばってきれいにしてくれました。
今日も昨日に続いて、執行委員会による「世界あいさつチャレンジャー」が行われました。本日のあいさつは英語「hello」でした。英語で楽しそうにあいさつを交わす様子が見られました。
本日のすこやかタイムは、２年生と５年生が行い、縄跳びにチャレンジしていました。音楽が流れている間、子どもたちはそれぞれが、自分のやりたい技にチャレンジしていました。業間の休み時間にも、引き続き二重跳びなどに挑戦する姿も見られました。
２年生は生活科の時間に、「おもちゃのひみつはっけん」に取り組んでいます。ダンボール迷路や割りばし鉄砲、魚つりなどのおもちゃを楽しそうに作っていました。完成したら、１年生に遊び方を説明して、プレゼントする予定です。
６年生が図工で制作している「未来のわたし」も出来上がってきました。自分が思い描いた将来の自分の姿を形にしています。どの子も、動きをよくとらえて作ることができています。
今週から、執行委員会による「世界あいさつチャレンジャー」が行われています。執行委員が、世界のあいさつを取り入れて、あいさつを活性化しようと考えました。朝、各学年の教室を回って活動をしています。本日は、日本語で「おはよう」を言いました。今後は、他の国のあいさつの仕方で行うこともあるようです。これから、前日の放送で、どこの国の言葉かをクイズで出すことになっています。大きな声であいさつをすることが難しい状況ではありますが、これを機に、人と人とをつなぐ大切なあいさつについて見つめなおしていけるとよいと思います。
５時間目に、１年東組が生活科で作成したぐにゃぐにゃだこを揚げました。天候がよく、風もほどよく吹いており、その風に乗って、たこが力強く揚がりました。１年東組の子どもたちが、自分で作ったたこを楽しそうに上げる姿が印象的でした。
本日５時間目、４年生のとぼね学習で、３年生を招いて、これまで行ってきた環境学習の発表をしました。地球温暖化や海のごみを減らす方法、荻トープの掃除の仕方など、４年生の子たちが、チームごとに分かれて３年生に向けて発表しました。クイズや演技、紙芝居など、発表の仕方が工夫されていました。４年生の子たちは、昨年度とぼね学習で発表した経験を生かし、さらにグレードアップさせたやり方で発表することができました。３年生の子たちは、これからイチゴの学習の発表を２年生の子たちに向けて行う予定であり、今回の発表会を生かして準備を進めることができそうです。４年生の子たちも、先日５年生の子たちがお米の発表をしてくれた時のやり方を今回の発表に生かしているようです。上の学年の子たちの学びと行動が下の学年に受け継がれていて、子どもたち同士で学びあっていることを実感できる時間となりました。今回の発表を聞いて、３年生の子たちが、４年生の思いを引き継いで、環境について関心をもち、学習を進めてくれることを願っています。